Comprendre la disparition de groupes d'êtres vivants: étude d'un exemple, les phalènes du bouleau

 

On a vu dans le TP précédent que des groupes d’êtres vivants comme les trilobites, les ammonites ou les dinosaures avaient disparu. On cherche à comprendre quelles peuvent être les raisons de la disparition de groupes d'êtres vivants. Pour ce faire, on s'intéresse à un exemple récent: l’évolution des population de phalène du bouleau

   1) Quel problème scientifique peut-on se poser en lisant les résultats figurants dans ce tableau?

2) Utiliser un tableur pour présenter sous forme de graphiques les résultats obtenus lors de mesures sur le terrain:

Comptage du nombre de papillons capturés :

papillons noirs capturés par des oiseaux en zone industrielle: 26%, papillons blancs capturés par des oiseaux en zone industrielle: 74%, papillons noirs capturés par des oiseaux en zone rurale : 86.3%, papillons blancs capturés par des oiseaux en zone rurale: 13.5%

3) Exploiter le graphique et les schémas (doc2) afin de répondre au problème formulé

Conseil de méthode: 

1)  rédiger une courte introduction.

2) Puis exploiter les documents: je vois que ....                              J'en déduis que ....

Mettre en relation les informations en utilisant des mots de liaison: or, de plus, donc ....

3) Conclure en répondant clairement au problème

 

lien vers les documents

lien 4e1 g1

lien 4e1 gr2

    lien 4e2 gr1

    lien 4e2 gr2

    lien 4e3 gr1

    lien 4e3 gr2

    lien 4e4 gr1

    lien 4e4 gr2

Comment expliquer que dans un milieu de vie : région industrielle, les papillons blancs deviennent moins nombreux tandis que les papillons noirs deviennent plus nombreux?